Game Arcademics: Modifikasi Model Belajar Struktur Aljabar Kontemporer

Authors

  • Restu Agatha Sitorus Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
  • Deby Wanli Nainggolan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
  • Evdi Frianodo Silalahi Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
  • Anisa Winda Siregar Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
  • Serlina Oktavia Silaban Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

DOI:

https://doi.org/10.66867/as.v3i1.95

Keywords:

Game Arcademics, Edukatif, Struktur Aljabar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan penggunaan game edukasi Arcademics dalam pembelajaran struktur aljabar sebagai model belajar kontemporer. Game ini menawarkan pendekatan interaktif yang dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep aljabar melalui mekanisme permainan berbasis digital. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah netnografi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa game Arcademics dapat memfasilitasi pembelajaran struktur aljabar secara lebih interaktif dan menarik. Siswa lebih termotivasi dalam menyelesaikan soal, serta memperoleh umpan balik langsung terhadap jawaban mereka. Selain itu, game ini membantu mengurangi kecemasan matematika dan meningkatkan pemahaman melalui pengalaman belajar berbasis tantangan dan kompetisi. Penggunaan game Arcademics dapat menjadi strategi inovatif dalam pembelajaran struktur aljabar yang lebih efektif, menyesuaikan dengan tuntutan era digital dan kebutuhan belajar siswa saat ini.

References

Abbasi, A. Z., Azeem, S., Farooq, M. U., Hussain, K., Ting, D. H., Rehman, U., Griffiths, M. D., & Pakpour, A. H. (2023). Engagement in educational games and quality of life in early and middle childhood: evidence from a developing country. Current Psychology, 42(22), 19386–19400. https://doi.org/10.1007/s12144-022-03558-1

Arianto Munthe, Daniel Sipahutar, Nova Simbolon, Debora Lumbantobing, & Debora Ambarita. (2025). Analisis Kesulitan Mahasiswa Belajar Struktur Aljabar Pada Materi Grup Faktor. As-Salam: Journal Islamic Social Sciences and Humanities, 3(1 SE-Articles), 110–120.

Badawi, M., & Zumrotun, E. (2023). Pengaruh Media Arcademics terhadap Minat Belajar Matematika Peserta Didik di SD Miftahussadah. Eksponen, 14(2), 136–145.

Mashuri, M., Wijayanti, K., Veronica, R. B., & Isnarto, I. (2018). Keberlakuan Teorema pada Beberapa Struktur Aljabar. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1(1), 928–935.

Sahraini, A., & Aulia, H. (2024). Pengaruh Game Edukatif Matematika terhadap Kemampuan Penyelesaian Masalah Siswa. Seminar Nasional Paedagoria, 4(Agustus), 464–476.

Sarumaha, Y. A., Pratama, R., Oka, W., Saputri, D., & Torikotul, R. (2024). Belajar Operasi Bentuk Aljabar Menggunakan Game Edukasi Arcademics. Plusminus: Jurnal Pendidikann Matematika, 4(3), 423–436.

SL Manurung, Tuzzahra, T. F., Kalsum, U., & Utami, T. D. (2024). Analisis Kesalahan Mahasiswa Matematika Dalam Menyelesaikan Soal Grup Dan Solusi Untuk Meningkatkan Pemahaman Pada Mata Kuliah Struktur ALJABAR. Jurnal Pendidikan Inovatif, 6(3), 226–237.

Suparmini, K., Suwindia, I. G., & Winangun, I. M. A. (2024). Gamifikasi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di era digital. Education and Social Sciences Review, 5(2), 145–148.

Downloads

Published

2025-02-05

How to Cite

Restu Agatha Sitorus, Deby Wanli Nainggolan, Evdi Frianodo Silalahi, Anisa Winda Siregar, & Serlina Oktavia Silaban. (2025). Game Arcademics: Modifikasi Model Belajar Struktur Aljabar Kontemporer. As-Salam: Journal Islamic Social Sciences and Humanities, 3(1), 133–134. https://doi.org/10.66867/as.v3i1.95

Issue

Vol. 3 No. 1 (2025): As-Salam: Journal Islamic Social Sciences and Humanities

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 As-Salam: Journal Islamic Social Sciences and Humanities

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.