Implementasi Pengajaran Guru PAI dalam Mengintegrasikan Nilai-Nilai Moderasi Beragama di SD Negeri 108032 Bandar Jadi, Serdang Bedagai

Nur Aldi

doi:10.66867/as.v3i1.82

Authors

Nur Aldi SD Negeri 108032 Bandar Jadi Serdang Bedagai

DOI:

https://doi.org/10.66867/as.v3i1.82

Keywords:

Moderasi Beragama, PAI, SD Negeri 108032 Bandar Jadi

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan moderasi beragama di SD Negeri 108032 Bandar Jadi, Serdang Bedagai, dengan mengkplorasi praktik guru PAI dengan fokus pada implementasi nilai-nilai moderasi beragama dalam pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode studi lapangan dengan data primer berupa laporan pembiasaan dan pengamatan siswa, serta praktik baik yang dilakukan guru PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah berfungsi sebagai "laboratorium moderasi beragama" melalui pendekatan berbasis dialog dan pembiasaan yang diterapkan baik di dalam maupun di luar lingkungan sekolah. moderasi beragama diterapkan melalui pelajaran PAI dan pembiasaan nilai-nilai moderasi dalam kehidupan sehari-hari. Pendekatan ini berkontribusi pada pembentukan generasi yang toleran, inklusif, dan harmonis dalam keberagaman. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pengembangan pendidikan berbasis moderasi beragama di Indonesia.

References

Ahmadi, A., & Afifah, N. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Agama Islam (PAI) Di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Kartika: Jurnal Studi Keislaman, 2(2), 128–141. https://doi.org/10.59240/kjsk.v2i2.12

Akbar, R., Abdurrahmansyah, A., & Pratama, I. P. (2024). Peran Guru PAI dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Serta Dampaknya pada Siswa Kelas XI di SMA Negeri 10 Palembang. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(7), 6217–6222. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i7.4345

Asep Bambang Susanto. (2023). Peran Guru PAI Dalam Internalisasi Nilai - Nilai Moderasi Beragama Di SMP Qur’an Darul Fattah Bandar Lampung. An Naba, 6(2 SE-An Naba), 152–165.

Bahri, S. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Upaya Pemahaman Moderasi Beragama Bagi Peserta Didik Studi Kasus SMA Negeri 1 Pomalaa. Edugama: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan, 10(2 SE-Articles). https://doi.org/10.32923/edugama.v10i2.4056

Fahri, M., & Zainuri, A. (2020). Moderasi Beragama di Indonesia. Intizar, 25(2), 95–100. https://doi.org/10.19109/intizar.v25i2.5640

Harmi, H. (2022). Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(2), 228. https://doi.org/10.29210/30031757000

Hilmin, H. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Agama Islam. Muaddib: Islamic Education Journal, 7(1), 37–45. https://doi.org/10.19109/muaddib.v7i1.24478

Ihsan, A. Y., & Amalia, N. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Agama Islam Dalam Menumbuhkan Moderasi Beragama Di Sman 1 Sleman. Jurnal Tawadhu, 6(2), 96–100. https://doi.org/10.52802/twd.v6i2.444

Lessy, Z., Widiawati, A., Alif Umar Himawan, D., Alfiyaturrahmah, F., & Salsabila, K. (2022). Implementasi Moderasi Beragama Di Lingkungan Sekolah Dasar. Paedagogie: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 3(02), 137–148. https://doi.org/10.52593/pdg.03.2.03

Nurhayati, N., Ilham, A., & Pombaile, N. M. (2023). Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Penguatan Moderasi Beragama Siswa di MTs Swasta Nurul Yaqin Tondano. The Teacher of Civilization : Islamic Education Journal, 4(2), 1–9. https://doi.org/10.30984/jpai.v4i2.2705

Putri, O. A., & Nurmal, I. (2022). Aktualisasi Moderasi Beragama Dalam Pengembangan Kurikulum Pai Berbasis Merdeka Belajar. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 14(2), 190–200. https://doi.org/10.47498/tadib.v14i2.1564

Zahroh, A. (2022). Penerapan Moderasi Beragama Melalui Kurikulum Pendidikan. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 5(2), 230–243. https://doi.org/10.54471/bidayatuna.v5i2.1833