Model of Good Practices for Principal Communication in Improving the Quality of Education

Nurul Hasanah; M. Rusydah

doi:10.66867/as.v2i4.77

Authors

Nurul Hasanah Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Batu Bara
M. Rusydah Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Batu Bara

DOI:

https://doi.org/10.66867/as.v2i4.77

Keywords:

Komunikasi, Kepala Sekolah, Mutu Pendidikan

Abstract

This research aims to explore the communication of school principals through the implementation of effective communication in schools. This study uses a literature study method with a data triangulation approach, reviewing relevant literature on organizational communication theory, educational leadership, and previous research on the communication practice of school principals. Primary and secondary data were obtained from relevant previous research studies. The results of the study show that effective communication in schools can strengthen the relationship between principals, teachers, and students, as well as improve teacher motivation and performance. However, there are several challenges that hinder the implementation of effective communication, such as structural barriers, unequal opportunities for participation, and lack of transparency in decision-making. This study suggests the application of two-way communication that builds constructive feedback and increases participation

References

Daniar, A., & Nurhaniza, Z. (2021a). Peran Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah Mendorong Guru Sekolah Alam Bandung dalam Bekerja dan Berprestasi. Komunikologi: Jurnal Pengembangan Ilmu Komunikasi Dan Sosial, 5(1), 41. https://doi.org/10.30829/komunikologi.v5i1.9313

Daniar, A., & Nurhaniza, Z. (2021b). Peran Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah Mendorong Guru Sekolah Alam Bandung dalam Bekerja dan Berprestasi. Komunikologi: Jurnal Pengembangan Ilmu Komunikasi Dan Sosial, 5(1), 41. https://doi.org/10.30829/komunikologi.v5i1.9313

Efriyanti, R., Arafat, Y., & Wahidy, A. (2019). Pengaruh Komunikasi Kepala Sekolah dan Supervisi Akademik Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1317–1328.

Fatmawati, Z., Bafadal, I., & Sobri, A. Y. (2018). Komunikasi Kepala Sekolah Dengan Warga Sekolah Untuk Mewujudkan Visi Dan Misi Sekolah. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(2), 198–205. https://doi.org/10.17977/um027v1i22018p198

Jabir, M., Aunurrahman, & Syukri. (2014). Pengaruh Kepemimpinan Visioner dan Komunikasi Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja Guru di SMPN Simpang Hilir Kayong Utara. Jurnal Pendidikan Dan …, 1(1), 1–7.

Neliwati, Asril Umar, & Yeni Nasril. (2024). Pelaksanaan Komunikasi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Dan Tenaga Kependidikan di SMA Cerdas Murni Tembung. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(1 SE-Articles), 356–366. https://doi.org/10.31316/gcouns.v9i1.6315

Nurhayati, S., & Suwandi, S. (2024). Hubungan Gaya Kepemimpinan dan Gaya Komunikasi Kepala Sekolah dengan Kinerja Guru. Islamika, 6(1), 20–34. https://doi.org/10.36088/islamika.v6i1.4054

Purwanugraha, A., & Kertayasa, H. (2022). Peran Komunikasi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di SMK Farmasi Purwakarta. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(1 SE-Full Articles). https://doi.org/10.5281/zenodo.5915160

Sirait, R., & Neliwati, N. (2022). PERANAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL KEPALA SEKOLAH DALAM MEWUJUDKAN IKLIM KOMPETITIF. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1 SE-Articles), 18–31. https://doi.org/10.32678/geneologipai.v9i1.6232

Syahputra, M. R., Habib, F., Oktaviani, D., Dermawan, M. M., & Wardani, T. K. (2024). Peran Komunikasi Bagi Kepala Sekolah Untuk Kinerja Guru Di SMK PAB 8 Sampali. ALACRITY : Journal of Education, 4(2), 391–397. https://doi.org/10.52121/alacrity.v4i2.364