Pengembangan Pendidikan Sosial Keagamaan di SMA Muhammadiyah 10 Rantau Prapat
DOI:
https://doi.org/10.66867/as.v2i3.66Keywords:
Pendidikan, Sosial Keagamaan, SMA Muhammadiyah Rantau PrapatAbstract
Penelitian ini menggambarkan pengembangan pendidikan berbasis sosial keagamaan di SMA Muhammadiyah 10 Rantau Prapat. Metode penelitian menggunakan pendekatan studi kasus dan kualitatif, dengan pengumpulan data melalui wawancara. Hasil analisis menunjukkan integrasi nilai-nilai keagamaan dalam pendidikan, baik dalam kurikulum formal maupun kegiatan ekstrakurikuler. Langkah ini mencerminkan komitmen sekolah untuk menciptakan lingkungan belajar yang berbasis pada pendidikan sosial keagamaan. Temuan ini dapat memberikan penegasan bahwa sekolah dapat melaksanakan dan menerapkan kegiatan sosial keagamaan yang dapat dilakukan oleh sekolah melalui gerakan organisasi dan yang efek pada peningkatan keislaman masyarakat. Upaya sekolah untuk memperkuat aspek keagamaan dalam pendidikan tidak hanya terfokus pada kurikulum formal, tetapi juga melalui berbagai kegiatan ekstrakurikuler dan pengajian keagamaan.
References
Akhmad, F. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Konsep Pendidikan Muhammadiyah. Al-Misbah (Jurnal Islamic Studies), 8(2), 79–85. https://doi.org/10.26555/almisbah.v8i2.1991 Fauziyah, N., Susanto, H., Rochgiyanti, R., & Syaharuddin, S. (2022). Interaksi Sosial Santri Pondok Pesantren Muhammadiyah Nurul Amin Alabio Tahun 1997-2020. Prabayaksa: Journal of History Education, 2(1), 23. https://doi.org/10.20527/pby.v2i1.5136 Ilham, I., & Syamsuddin, I. P. (2021). PENDIDIKAN ISLAM: Telaah Sejarah Sosial Keagamaan dan Modernisasi Pendidikan Muhammadiyah. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 5(2), 199–216. https://doi.org/10.52266/tadjid.v5i2.704 Khosin, K. (2023). Reformasi Pendidikan Muhammadiyah di Indonesia. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 17(2), 435. https://doi.org/10.35931/aq.v17i2.2003 Liando, M. R. (2022). Praktik Kultur Moderasi Beragama dalam Lembaga Pendidikan Muhammadiyah. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 379–392. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2089 Marsudi, M. S., & Zayadi, Z. (2021). Gerakan Progresif Muhammadiyah Dalam Pembaharuan Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan Di Indonesia. MawaIzh Jurnal Dakwah Dan Pengembangan Sosial Kemanusiaan, 12(2), 160–179. https://doi.org/10.32923/maw.v12i2.2035 Mocham, Puspita Handayani, Ima Faizah, D. (2020). MODEL GERAKAN DAKWA KEAGAMAAN MUHAMMADIYAH: Studi Etnografi di Kabupaten Sidoarjo Jawa Timur. Jurnal Sosiologi Reflektif, 15(1), 103. https://doi.org/10.14421/jsr.v15i1.1967 Nurlaila Al Aydrus, Nirmala, Adhriansyah A.Lasawali, & Abdul Rahman. (2022). Peran Muhammadiyah dalam Upaya Pengembangan Pendidikan Islam di Indonesia. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 17(1), 17–25. https://doi.org/10.56338/iqra.v17i1.2174 Rohani, I. (2021). Gerakan Sosial Muhammadiyah. Tarbawi Ngabar: Jurnal of Education, 2(1), 41–59. https://doi.org/10.55380/tarbawi.v2i1.90
Sutarto, S., Sari, D. P., & Anrial, A. (2020). Kiprah Muhammadiyah Dalam Pembaharuan Pendidikan dan Sosial Keagamaan di Nusantara: Kajian Terhadap Pemikiran KH. Ahmad Dahlan. Belajea; Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 1. https://doi.org/10.29240/belajea.v5i1.930 Usna, S. (2023). Wawancara dengan Syawita Usna, Guru Agama di Sekolah Menengah Atas Swasta Muhammadiyah 10 Rantau Prapat. Ruslan, A. (2023). Wawancara Sekretaris Sekolah Menengah Atas Swasta Muhammadiyah 10 Rantau Prapat. Hafiz, M. (2023). Wawancara Kepala Pimpinan Sekolah Menengah Atas Swasta Muhammadiyah 10 Rantau Prapat. Usna, S. (2023). Wawancara Guru Agama di Sekolah Menengah Atas Swasta Muhammadiyah 10 Rantau Prapat.
